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GUANAJUATO, Gto., 8 de julio de 2026.- Más de 30 mil 791 niñas y niños reciben atención a través de la estrategia de primera infancia que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), mediante la operación de 13 Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) y la apertura proyectada de 35 nuevos centros durante 2026.
De acuerdo con un comunicado de prensa, los CCAPI brindan atención a niñas y niños desde los 45 días de nacidos hasta los dos años 11 meses de edad, con un modelo que promueve la participación de madres, padres y personas cuidadoras en actividades orientadas al desarrollo infantil.
La estrategia contempla acciones para fortalecer el lenguaje, la motricidad, la convivencia, el desarrollo socioemocional, la alimentación saludable y la crianza positiva, con el propósito de generar mejores condiciones para el aprendizaje desde los primeros años de vida.
La SEG informó que las familias también reciben herramientas para fortalecer las prácticas de crianza y crear entornos seguros que favorezcan el desarrollo integral de las niñas y los niños.
Como parte de los resultados del programa, la dependencia destacó casos de menores atendidos en distintos municipios del estado que mostraron avances en autonomía, comunicación, convivencia y hábitos alimenticios, gracias al acompañamiento de personal educativo y de sus familias.
Entre ellos se encuentran niñas y niños que asisten a los CCAPI de Purísima del Rincón, Romita, Guanajuato capital e Irapuato, donde desarrollaron habilidades sociales, mejoraron su lenguaje y fortalecieron su participación en actividades recreativas y de aprendizaje.
Actualmente, la estrategia opera con 13 Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia y un Centro de Atención Infantil, mientras que para este año está prevista la apertura de 35 nuevos CCAPI, con el objetivo de ampliar la cobertura del servicio en la entidad.
La dependencia estatal señaló que el fortalecimiento de la atención a la primera infancia busca generar mejores oportunidades de desarrollo para las niñas y los niños, mediante un modelo de acompañamiento familiar y educativo.