Preescolares fortalecen autocuidado y protección infantil

San Francisco del Rincón, Gto., 18 de septiembre de 2026.- Enseñar a niñas y niños a identificar sus emociones, respetar su cuerpo, establecer límites personales y expresar situaciones que les generan incomodidad forma parte de las herramientas que escuelas de San Francisco del Rincón promueven desde preescolar.

Cerca de 250 estudiantes, madres y padres de familia, docentes y personal educativo participaron en la jornada “Cuidado y Bienestar de Niñas y Niños 2026”, realizada en el Jardín de Niños Frida Kahlo Calderón, de la colonia Villas del Moral.

¿Qué pueden aprender los niños?

A través de juegos adecuados para su edad, las niñas y niños trabajaron temas relacionados con autocuidado, manejo de emociones, respeto al cuerpo, comunicación, convivencia y reconocimiento de situaciones que requieren ayuda de una persona adulta.

Para ello, los participantes recorrieron seis estaciones con actividades como “El árbol de las emociones”, “Escuela de mar”, la lotería “Puede o no puede ser”, un memorama de situaciones cotidianas, “Kiko y la mano” y “La voz de Xaremi”.

Además, las dinámicas permitieron que madres y padres conversaran con sus hijos sobre lo que sienten, aquello que les incomoda y la importancia de respetar sus límites.

¿Cómo pueden participar madres y padres?

La supervisora de la Zona Escolar 69 de Preescolar, Laura Elena Hernández Márquez, explicó que la participación familiar resulta fundamental para desarrollar ambientes de confianza, respeto y protección desde los primeros años.

Por ello, bajo el lema “Te escucho, te comprendo, te protejo”, la jornada invitó a las familias a escuchar lo que expresan sus hijos y brindar acompañamiento cuando enfrenten alguna situación que requiera atención.

Asimismo, las actividades plantearon la necesidad de recurrir al diálogo y la paciencia como herramientas de crianza, en lugar de golpes o expresiones ofensivas.

Familias reflexionan sobre crianza

Itzel Parra, madre de un alumno de segundo de preescolar, señaló que las actividades le permitieron reflexionar sobre la manera de orientar a su hijo.

“Estos talleres nos sirvieron mucho porque nos hablaron sobre cuál es la manera adecuada y correcta de guiarlos sin maldecir o sin golpear, tratando de educar con amor”, expresó.

Después de participar en las dinámicas, señaló que buscará dialogar con su hijo antes de reaccionar ante un conflicto.

Finalmente, la Zona Escolar 69 busca extender estas herramientas entre estudiantes, docentes y familias para fortalecer la educación socioemocional, el buen trato y la prevención desde los primeros años escolares.