Guanajuato analiza resultados RIMA

Guanajuato, Gto., 26 de septiembre de 2026.- Las comunidades educativas de Guanajuato analizaron los resultados de evaluaciones diagnósticas y de la Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA) durante la primera sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE) del ciclo 2026-2027.

El trabajo permitirá a cada plantel reconocer avances, detectar áreas de oportunidad y establecer acciones específicas para atender las necesidades de sus estudiantes durante los próximos meses.

Además, las escuelas combinarán los resultados de RIMA EB 2026 con sus diagnósticos socioeducativos para determinar prioridades y orientar sus programas de mejora.

¿Para qué sirven los resultados RIMA?

El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, explicó que la información permite conocer dónde se requiere mayor acompañamiento y dirigir los apoyos educativos hacia las necesidades detectadas.

“RIMA nos dice a nosotros, la autoridad educativa, dónde tenemos que estar poniendo especial atención”, señaló.

De esta manera, docentes y directivos pueden utilizar los resultados como referencia para definir estrategias relacionadas con los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes.

¿Dónde consultar los resultados?

Las comunidades educativas ya pueden consultar los resultados RIMA EB 2026 en el portal RIMA de la Secretaría de Educación de Guanajuato.

La plataforma también ofrece el documento “RIMA como punto de partida”, así como guías, cuadernillos, tablas de especificaciones y orientaciones didácticas que pueden utilizar docentes y comunidades escolares.

Asimismo, estas herramientas permiten identificar fortalezas y necesidades para orientar el acompañamiento educativo y tomar decisiones dentro de cada plantel.

¿Qué acciones aplicarán las escuelas?

En Celaya, docentes de la Primaria Benito Juárez de San Pedro Tenango compararon los resultados actuales de RIMA con los obtenidos durante el ciclo anterior para identificar avances y áreas que requieren atención.

Por otra parte, en San José de Iturbide, docentes analizaron los retos de su comunidad educativa y acordaron fortalecer la activación física y sociomotricidad, además de intercambiar experiencias para mejorar sus prácticas.

En Salamanca, la Zona 5 del Sector 14 de Preescolar trabaja en su diagnóstico socioeducativo, con especial atención en el desarrollo de la lectura y escritura.

Mientras tanto, en Salvatierra, la Primaria Leona Vicario utilizará el Programa de Mejora Continua para detectar necesidades, ajustar estrategias de enseñanza e involucrar a las familias en acciones relacionadas con el aprendizaje y la convivencia escolar.

CTE define ruta del ciclo escolar

Finalmente, la primera sesión del Consejo Técnico Escolar 2026-2027 permitió que cada comunidad educativa comenzara a establecer una ruta de trabajo a partir de sus propios resultados, diagnósticos y experiencias.

La estrategia busca que las escuelas identifiquen necesidades específicas y ajusten sus acciones durante el ciclo escolar para favorecer el aprendizaje y desarrollo de sus estudiantes.